Programari lliure

Bé no he pogut possar l'enllaç perquè surti directament, així que posaré la imatge del treball de cmap tools que tracta sobre el programari lliure, i aniré provant de pujar-lo des de l'altre manera.

qui ets tu?

La persona que he escollit per a fer aquesta descripció és la Sandra Montaner, una noia que com tots nosaltres ha decidit estudiar grau en Educació Infantil, ja que li agraden molt els infants.
Ella té divuit anys, és una noia d’estatura normal (ni molt alta ni molt baixa), de complexió prima i d’ulls i cabells marrons.
Es pot dir, tot i que la conec de fa poc més d’un mes, que és una noia molt riallera, d’aquelles persones que al somriure et transmeten felicitat i que et transmet el seu bon estat d’ànim encara que no tinguis un bon dia.
Tothom que la coneix se n’adona que no li costa gens relacionar-se amb la gent del seu voltat, es podria dir que és una persona extrovertida que no té por del què diran o què pensaran d’ella. A més a més si tens oportunitat de conèixer-la te n’adones que és propera als demés i tens la sensació que és d’aquelles persones de les quals tindràs el valor de confiar en ella ja que et demostra tota la seva confiança amb aquell gran somriure que t’envia sempre que li dirigeixes la paraula.
És una noia molt activa, li agrada molt quedar amb els amics i sobretot sortir de festa, ara bé, podríem dir que és més apagada quan es tracta de la universitat, tot i que no ens enganyem a la majoria de persones ens succeeix el mateix.
M’agradaria poder descriure més coses de la Sandra així que espero tenir la gran sort de continuar sabent més coses d’ella, ja que en molt poc temps he pogut descobrir moltes coses que m’han agradat molt com a persona.

Espero que tingueu la mateixa oportunitat de conèixer-la que he tingut jo.

La composició del text

Quan es parla de composició d'un text, es tracta de saber com organitzar el text per què quedi correctament estructurat.
Des de que anem al cole, sempre ens han explicat que un text ha d'estar dividit en tres apartats: la introducció, el nus, i el desenllaç, però cal tenir en compte que abans d'escriure res, cal primerament planificar, és a dir, establir els objectius que es vol aconseguir amb el text i dur a terme una estratègia determinada.
En segon lloc, cal redactar, és a dir, transformar la pluja d'idees feta anteriorment en una redacció aplicant la introducció, el nus i el desenllaç, i a més a més, tenint en compte la coherència, la cohesió, l'adequació...
I per últim, per a organitzar correctament el text, cal revisar-lo, ja que és autoavaluar el que hem escrit i decidir per tant què es modifica i què no es modifica.

codi oral i codi escrit

Una de les classes que vam fer de COEV, ens van passar un dossier on es parlava sobre el llenguatge escrit i el llenguatge oral.
Aquest dossier que tracta diferents apartats ha fet que entenguem millor les diferències entre un llenguatge i un altre.
Un cop ens van explicar, vam tenir que escriure un resum sobre què creiem que haviem entés, és a dir, un resum del dossier
Cal dir, que el codi oral i el codi escrit, a part de tenir diferències entre ells, també hi podem trobar semblances i per tant es tracta de dos codis dels quals poden ser divergents i poden no ser-ho.

mapa conceptual

http://cmapspublic3.ihmc.us/servlet/SBReadResourceServlet?rid=1255591207117_965412645_10721&partName=htmltext

En aquesta direcció que hi trobem adalt, hi trobem una imatge d'un petit mapa conceptual que hem fet a classe de gestió de la informació. Aquest tipus de mapa que ens han explicat com fer-ho, ens ajuda a organitzar millor la informació de manera més resumida i pràctica i a visualitzar-ho més ràpidament.

El programa per a fer aquest tipus de mapa es diu Cmap tools

Gramàtiques del silenci

Serrano, S (2009) La festa dels sentits


Llenguatge no verbal:

1. Acompanyen els verbals o els contradiuen. També els podem substituir
2. Característiques del llenguatge no verbal en referència al llenguatge verbal.
- Més global
- Més subtil
- Més fàcil de presentar
- Menys compromès
3. Es poden detectar: estats d’ànims, mentides o enganys
4. Reflexa una part del discurs que verbalment no diem. Exemple: L’actitud durant el que diem
5. Maneres per comunicar-nos no verbalment: a partir del tacte, de les mirades, dels sons ( que no les paraules)...
6. Cada cultura té la seva saviesa no verbal.


Síntesi:
La gramàtica del silenci ens explica el llenguatge no verbal. El llenguatge no verbal acompanya al llenguatge verbal, però també el pot contradir i substituir.
Les característiques del llenguatge no verbal en referència al llenguatge verbal són més subjectives, més globals, més subtils, més fàcils de presentar, i menys compromeses.
Amb el llenguatge no verbal podem detectar estats d’ànims, mentides o enganys, això és degut al moment en el qual el discurs verbal i el no verbal es contradiuen. També reflexa una part del discurs que verbalment no diem.
Les maneres per comunicar-nos no verbalment és a partir del tacte, de les mirades, dels sons...
S’ha de dir que cada cultura té la seva saviesa no verbal.